Быть классным руководителем – это не просто работа, это призвание.
Это состояние души, которое позволяет сплести тончайшую нить между всеми учениками, объединяя их не только в общих делах, но и настраивая на волну взаимопонимания, поддержки и доверия.
Классные руководители – это не просто временные спутники в школьной жизни. Они становятся настоящими друзьями и наставниками, чьи советы ценятся даже тогда, когда их выпускники приводят своих детей в родные стены школы.
Мы хотим создать внутришкольную площадку для обмена опытом классного руководства. В связи с этим мы запускаем флешмоб "Классный руководитель – это...".
Ведь именно классные руководители являются той связующей нитью, которая объединяет времена и поколения.
Это маяк, указывающий путь в бушующем океане подростковых эмоций, и трудолюбивый садовник, бережно взращивающий уникальные таланты каждого ребенка.
Это архитектор будущего, закладывающий фундамент для успешной и счастливой жизни своих подопечных, и хранитель школьных традиций, передающий из поколения в поколение дух единства и принадлежности.
Это дирижер, способный превратить разрозненные звуки в гармоничную симфонию класса, и художник, помогающий каждому ученику найти свои яркие краски в палитре жизни.
Это мудрый стратег, обучающий искусству преодоления трудностей, и чуткий слушатель, готовый разделить радость побед и горечь поражений.
Это невидимый герой, чья ежедневная работа формирует характер, развивает интеллект и воспитывает доброту, оставляя неизгладимый след в сердцах своих учеников на долгие годы.
Милана Эдуардовна Арзуманян,
заместитель директора
Всем ПервоКлассным учителям посвящается…
Ткаченко
Виктория Васильевна
Сказ о первом полугодии существования моего личного, слегка ошарашенного, микроцарства-государства под названием «1Б».
Если кто-то думает, что первый класс – это бантики, буквари, прописи и задорное «Здравствуйте, дети!», тот никогда не стоял лицом к лицу с тридцатью гражданами ростом метр с кепкой, у которых в голове – атомный реактор мыслей и идей, в карманах – камушки, а в глазах – немой вопрос: «И это вот всё на одиннадцать лет?».
Итак, приготовьтесь к весьма увлекательному путешествию по нашему ПервоКлассному миру.
Если кто-то думает, что первый класс – это бантики, буквари, прописи и задорное «Здравствуйте, дети!», тот никогда не стоял лицом к лицу с тридцатью гражданами ростом метр с кепкой, у которых в голове – атомный реактор мыслей и идей, в карманах – камушки, а в глазах – немой вопрос: «И это вот всё на одиннадцать лет?».
Итак, приготовьтесь к весьма увлекательному путешествию по нашему ПервоКлассному миру.
День первый (он же самый памятный). Операция «Знакомство».
Моя задача – установить дипломатические отношения. Их задача – выяснить, съедобен ли меловой грифель, помещается ли Иван в портфель к Марье (экспериментальным путём выяснили – почти) и, конечно, запомнить главный маршрут «кабинет-буфет». Я, как опытный переговорщик, в первый день использовала технику «Кто хочет рассказать о себе?». В ответ получила монолог о динозаврах, признание в любви хомяку Боре и демонстрацию звукоподражания гоночного болида. Урок «Окружающий мир» плавно перетек в разбор полётов «Кто громче мычит?!». Победу одержал Ярослав, за что и получил почётную должность «Глашатая по призыву в кабинет заигравшихся на перемене одноклассников». Политика кнута и пряника: кнут – это строгий взгляд и тихий голос (удивительная особенность: тихим голосом я говорю в крайней степени взвинченности, а остальное время пытаюсь перекричать моих «тихонь»), пряник – это самая настоящая игрушка-секрет из моего неиссякаемого запаса «на случай, если всё пошло не так».
Всё пошло не так в 8:31 утра.
Академическая часть.
Чтение. Мы не просто читаем про «Маму, которая мыла раму». Мы проводим детективное расследование: куда подевалась буква «Ы»? Кто её похитил? Подозреваются все гласные. Буква «Р» у нас не рычит, а заводит мотор, как у дедушкиного старого мотоцикла, который уже много лет по настоянию бабули пылится в гараже. От этого вибрирующего звука страдают все окна в кабинете, которым, к слову сказать, более 50 лет - они точно видели многое, и 4 «А» по соседству.
Моя задача – установить дипломатические отношения. Их задача – выяснить, съедобен ли меловой грифель, помещается ли Иван в портфель к Марье (экспериментальным путём выяснили – почти) и, конечно, запомнить главный маршрут «кабинет-буфет». Я, как опытный переговорщик, в первый день использовала технику «Кто хочет рассказать о себе?». В ответ получила монолог о динозаврах, признание в любви хомяку Боре и демонстрацию звукоподражания гоночного болида. Урок «Окружающий мир» плавно перетек в разбор полётов «Кто громче мычит?!». Победу одержал Ярослав, за что и получил почётную должность «Глашатая по призыву в кабинет заигравшихся на перемене одноклассников». Политика кнута и пряника: кнут – это строгий взгляд и тихий голос (удивительная особенность: тихим голосом я говорю в крайней степени взвинченности, а остальное время пытаюсь перекричать моих «тихонь»), пряник – это самая настоящая игрушка-секрет из моего неиссякаемого запаса «на случай, если всё пошло не так».
Всё пошло не так в 8:31 утра.
Академическая часть.
Чтение. Мы не просто читаем про «Маму, которая мыла раму». Мы проводим детективное расследование: куда подевалась буква «Ы»? Кто её похитил? Подозреваются все гласные. Буква «Р» у нас не рычит, а заводит мотор, как у дедушкиного старого мотоцикла, который уже много лет по настоянию бабули пылится в гараже. От этого вибрирующего звука страдают все окна в кабинете, которым, к слову сказать, более 50 лет - они точно видели многое, и 4 «А» по соседству.
Математика. Палочки! О, эти палочки – универсальная валюта, орудие строительства, предмет бартера. «Отдай мою палочку, это не моя - она похожа на кривой меч!» – это не конфликт, это спор о культурных ценностях. Сложение для них – это не арифметика, а чистая магия. Положил две палочки к трём – и их СТАЛО БОЛЬШЕ, а потом неожиданно меньше, поскольку посыпались они под парту! Это восхищает и пугает одновременно. Для 1 «Б» нет ничего невозможного! Из трёх вычесть девять? Да! Легко! Я готов отдать товарищу девять конфет, даже если у меня их нет! (Пример с конфетами больше не используем, моим первочкам для друга ничего не жалко!)
Внешняя политика (родители).
Мои союзники и соратники. Утром они передают мне сверток с глазами напуганного оленя или ревущую белугу: «Он не выспался сегодня!». Вечером забирают усталый и весьма растрёпанный, но обогащённый новыми знаниями комок энергии, который тут же выдаёт: «А Виктория Васильевна сегодня нам показывала, как из линейки сделать катапульту!». Я с невинным взглядом пожимаю плечами: «Развиваем инженерное мышление». А родители устало плетутся в магазин канцелярии за запасами невероятно полезных инженерных устройств.
Логистика и жизнеобеспечение.
Мой класс – это место, где:
Шнурки – мифические змеи, с которыми нужно заключить мирный договор, получается пока плохо, но дежурный отряд мамочек перед уроком физкультуры (мои герои не носят плащей, они носят гордое имя «мама Сони и мама Дани») спасает даже в самые непростые моменты борьбы с коварными пуговицами.
Молния на куртке – портал в другое измерение, который может засосать навеки, а в недрах комбинезонов можно найти всё: от потерянных шапки и варежек до клада в виде конфеты, припрятанного ещё с первого чаепития.
Ботинки – это парашюты, которые почему-то всегда приземляются не туда ( чаще всего под лавку) и никак не хотят прятаться в мешке.
Завтрак в столовой – тактическая операция по определению своего места под солнцем, точнее за столом. Мест всегда не хватает, пока Виктория Васильевна не произнесёт голосом, от которого разлетаются все голуби вокруг школы, грозную фразу: «Селиииии все!»
Внешняя политика (родители).
Мои союзники и соратники. Утром они передают мне сверток с глазами напуганного оленя или ревущую белугу: «Он не выспался сегодня!». Вечером забирают усталый и весьма растрёпанный, но обогащённый новыми знаниями комок энергии, который тут же выдаёт: «А Виктория Васильевна сегодня нам показывала, как из линейки сделать катапульту!». Я с невинным взглядом пожимаю плечами: «Развиваем инженерное мышление». А родители устало плетутся в магазин канцелярии за запасами невероятно полезных инженерных устройств.
Логистика и жизнеобеспечение.
Мой класс – это место, где:
Шнурки – мифические змеи, с которыми нужно заключить мирный договор, получается пока плохо, но дежурный отряд мамочек перед уроком физкультуры (мои герои не носят плащей, они носят гордое имя «мама Сони и мама Дани») спасает даже в самые непростые моменты борьбы с коварными пуговицами.
Молния на куртке – портал в другое измерение, который может засосать навеки, а в недрах комбинезонов можно найти всё: от потерянных шапки и варежек до клада в виде конфеты, припрятанного ещё с первого чаепития.
Ботинки – это парашюты, которые почему-то всегда приземляются не туда ( чаще всего под лавку) и никак не хотят прятаться в мешке.
Завтрак в столовой – тактическая операция по определению своего места под солнцем, точнее за столом. Мест всегда не хватает, пока Виктория Васильевна не произнесёт голосом, от которого разлетаются все голуби вокруг школы, грозную фразу: «Селиииии все!»
Выводы за первое полугодие:
Я, ваша покорная слуга, уже не просто учитель. Я – главнокомандующий, дипломат, арбитр в спорах «чей самолёт пролетел дальше» и «чьи Прописи аккуратнее», эксперт по LEGO в неожиданных местах (самых неожиданных), поэт, сочиняющий речёвки для построения в линию, и волшебник, у которого в столе всегда найдётся пластырь со Смешариками и перекись для «пенной вечеринки» (без «вечеринки» страшно щиплет).
Конечно, мы ещё не пишем сочинения. Мы их проживаем. Каждый день – это бестселлер про большие открытия, мелкие трагедии (сломался или забылся карандаш/ потерялся выпавший зуб - зубная фея не придёт/ опоздал на урок из-за происков коварного будильника) и великие победы (завязал шнурки САМ/ запомнил имя девочки, с которой сижу уже неделю/ решил пример быстрее всех).
Мой кабинет пахнет детством, мандаринами и каким-то таинственным запахом поджаренного хлеба из-за радиатора отопления. И знаете что? Я бы не променяла этот бесконечный хаос и этот восторг в глазах, когда у них наконец-то получается произнести слово «параллелограмм», ни на какую другую работу в мире. Ведь в этом ежедневном хаосе можно найти самое настоящее счастье - искреннюю любовь, которая сияет в детских глазах.
Обещаю держать вас в курсе дальнейших событий.
С уважением и пакетиком запасных носовых платочков (они постоянно для кого-то нужны), Ваша классная руководительница 1«Б», которая сегодня опять идёт покупать «таинственные пакетики с сюрпризами», два килограмма конфет «для педагогического стимулирования» и один пузырёк настойки валерианы (на всякий случай)…
Я, ваша покорная слуга, уже не просто учитель. Я – главнокомандующий, дипломат, арбитр в спорах «чей самолёт пролетел дальше» и «чьи Прописи аккуратнее», эксперт по LEGO в неожиданных местах (самых неожиданных), поэт, сочиняющий речёвки для построения в линию, и волшебник, у которого в столе всегда найдётся пластырь со Смешариками и перекись для «пенной вечеринки» (без «вечеринки» страшно щиплет).
Конечно, мы ещё не пишем сочинения. Мы их проживаем. Каждый день – это бестселлер про большие открытия, мелкие трагедии (сломался или забылся карандаш/ потерялся выпавший зуб - зубная фея не придёт/ опоздал на урок из-за происков коварного будильника) и великие победы (завязал шнурки САМ/ запомнил имя девочки, с которой сижу уже неделю/ решил пример быстрее всех).
Мой кабинет пахнет детством, мандаринами и каким-то таинственным запахом поджаренного хлеба из-за радиатора отопления. И знаете что? Я бы не променяла этот бесконечный хаос и этот восторг в глазах, когда у них наконец-то получается произнести слово «параллелограмм», ни на какую другую работу в мире. Ведь в этом ежедневном хаосе можно найти самое настоящее счастье - искреннюю любовь, которая сияет в детских глазах.
Обещаю держать вас в курсе дальнейших событий.
С уважением и пакетиком запасных носовых платочков (они постоянно для кого-то нужны), Ваша классная руководительница 1«Б», которая сегодня опять идёт покупать «таинственные пакетики с сюрпризами», два килограмма конфет «для педагогического стимулирования» и один пузырёк настойки валерианы (на всякий случай)…
Ткаченко Виктория Васильевна
Классный руководитель 1«Б»
«Год, который запомнится»
Этот учебный год в Ломоносовском корпусе школы №1508 стал по-настоящему насыщенным и ярким. Ученическое самоуправление принимало активное участие в организации мероприятий, тематических дней, концертов, квизов и спортивных событий.
За этот год произошло столько интересного, что перечислить всё просто невозможно!
За этот год произошло столько интересного, что перечислить всё просто невозможно!
Одним из самых запоминающихся событий стала организация школьного театра и постановка спектакля «Алиса в стране чудес». Перед началом подготовки был проведён масштабный конкурс на роли, в котором приняли участие ученики разных классов — можно сказать, почти вся школа. Ребята проявили свои творческие способности, научились работать в команде, выступать на сцене и не бояться публики. Постановка получилась яркой, атмосферной и по-настоящему волшебной, а все участники отлично справились со своими ролями.
Ещё одним важным событием стало традиционное «Посвящение в гимназисты». В этот день ученики 5-х и 10-х классов были официально посвящены в профильные направления школы: IT, медиа и предпринимательский классы. Каждый профиль получил свой галстук — символ принадлежности к направлению и школьного единства. Это мероприятие стало не только красивой традицией, но и важным моментом для многих ребят.
Конечно, невозможно не вспомнить и новогоднюю дискотеку. После долгой учебы, контрольных и подготовки к экзаменам школьники смогли отдохнуть, провести время вместе, зарядиться хорошим настроением и с новыми силами продолжить учебный год.
Помимо этого, в корпусе регулярно проходили интеллектуальные квизы, концерты, конкурсы, спортивные турниры и тематические мероприятия. Всё это сделало учебный год по-настоящему ярким, насыщенным и запоминающимся.
Мы уверены, что впереди нас ждёт ещё больше интересных идей, проектов и школьных событий!
Иван Яценко,
руководитель ученического самоуправления
Ломоносовского корпуса
Первый учитель
Взрослый, который проводит с ребенком значительную часть каждого учебного дня
ГБОУ "Измайловская школа №1508"
Тамара Валентиновна Ветошникова – Учитель, чья работа выходит далеко за рамки обычной школьной программы. Она не просто передает знания, а вкладывает в своих учеников нечто гораздо более ценное: умение учиться, трудолюбие и уважение к окружающим.
Именно в начальной школе закладываются основы личности, и в этом процессе роль учителя, подобного Тамаре Валентиновне, неоценима.
Каждый класс, который она выпускает, – это не просто список успешно сдавших экзамены детей. Это результат кропотливого труда, где переплетаются природные способности учеников, их готовность впитывать новое, воспитанность и старание. Тамара Валентиновна – это тот Учитель, который видит в каждом ребенке потенциал и помогает ему раскрыться.
Именно в начальной школе закладываются основы личности, и в этом процессе роль учителя, подобного Тамаре Валентиновне, неоценима.
Каждый класс, который она выпускает, – это не просто список успешно сдавших экзамены детей. Это результат кропотливого труда, где переплетаются природные способности учеников, их готовность впитывать новое, воспитанность и старание. Тамара Валентиновна – это тот Учитель, который видит в каждом ребенке потенциал и помогает ему раскрыться.
Её профессиональный рост не знает границ. Она постоянно совершенствует свои знания, осваивает новые методики и щедро делится своим опытом с коллегами. Благодаря такому подходу в её классе царит особая атмосфера. Дети не боятся экспериментировать и ошибаться, они с энтузиазмом познают мир и стремятся показать себя с лучшей стороны. Но главное – это её личный пример.
Тамара Валентиновна вдохновляет своим энтузиазмом всех: и учеников, и их родителей, и даже коллег. Её энергия объединяет, создавая вокруг себя пространство, где совместные усилия учителей, вовлеченность родителей и поддержка учеников приводят к настоящим чудесам.
Эта неподдельная преданность своему делу превращает каждый выпуск её класса в настоящий праздник человеческих достоинств: внимательности, ответственности, доброты и неутолимой жажды знаний. Выпускники Тамары Валентиновны уносят с собой частичку её мудрости и душевного тепла, оставляя в стенах школы неизгладимый след. В наше стремительное время, когда всё меняется с невероятной скоростью, искренняя преданность профессии и способность вдохновлять своим примером – это поистине бесценные качества. Тамара Валентиновна наглядно демонстрирует, что истинный учитель не только обучает предмету, но и формирует личность. В этом и заключается истинное величие её призвания.
Милана Эдуардовна Арзуманян,
заместитель директора
Редакция
Расскажите нам, с чем связаны ваши воспоминания о классном руководителе!
- Главный редактор:Арзуманян Милана Эдуардовна, глава «MIG-Media»
- Редакторы:
Редактор копирования: Мурзюкова Анастасия Дмитриевна
Технический редактор: Дальнева Анна Михайловна
Технический редактор: Кутузова Татьяна Юрьевна
- Контакты:+7 495 465-58-22
MilanaArzumany@yandex.ru
